O Curso de Metodologias de Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) e Planejamento Participativo que foi realizado em Colíder (distante 650 km ao Norte da capital Cuiabá) na sexta-feira (dia 27.04), pela Empresa Mato-grossense de Pesquisa, Assistência e Extensão Rural (Empaer), propôs a construção de conhecimento dinâmico, onde cada participante interage durante toda a capacitação.
Tudo é combinado, desde os horários à organização das funções. Diversos métodos de relacionamento são utilizados e dessa forma há maior envolvimento de todos no processo. Foram montados cinco grupos e cada um com um relator. Definidos os temas, o grupo debate e constrói o conhecimento e depois é apresentado em plenária.
Todos os dias os participantes se revezavam nas funções da organização (cuida do funcionamento das atividades do curso, da participação das pessoas, da pontualidade) recreação (cuida do entretenimento e motivação do grupo) e avaliação (analisa, comenta, sugere e encaminha as questões).
Como a nova ATER trabalha com o desenvolvimento sustentável, durante o curso os participantes utilizaram copos de vidro individuais, evitando assim, o uso de copos descartáveis. O humorometro mede o estado de espírito dos participantes e de acordo com esse medidor as dinâmicas são melhor direcionadas para que haja maior envolvimento de todos.
A nova ATER exige um novo profissional, que tenha habilidades para planejamento com postura participativa; Visão holística do sistema e da comunidade em que será realizado o trabalho; capacidade de análise e síntese; animador, articulador, conciliador; habilidade para incentivar, contribuir tecnicamente e apoiar na construção de novos conhecimentos; capacidade de diálogo franco; comprometimento político e de vida com as lutas sociais; busca de coerência entre discurso e prática; fé na luta dos seres humanos, afetividade e ética; desconstrução e construção de valores, posturas individuais, na reconstrução da identidade.
O objetivo maior é que os grupos trabalhem na construção do conteúdo para a prática profissional e nova postura do educador/extensionista, através de um método chamado “Café com Prosa”. Esse método identifica a lideranças, conhecimentos, estratégias e as mudanças necessárias para melhorias dos próprios profissionais e dos agricultores familiares.
Fonte: Cristiane Celina (Assessoria de Comunicação)
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